北京家教很多学生和家长有这种困惑，明明孩子上课听懂了，下课作业也会做了，但考试时却做不对，这是老生常谈的问题，多出现在理科学科上，特别是数学学科，为什么平时没听懂也会做，但是一上考场就不灵光，今天为北京家教学生们分析原因：

一、产生原因，一上课听懂了，从已知的结果推导出整个思路比凭空产生思路容易，这个道理非常浅显接受

远远比产生容易的多听懂了容易，因为老师讲的是普通话，甚至是学生生源地的方言，听众一懂，再加上老师大多会采用通俗易懂前隐墨化的成语，循序渐进，深入浅出的教学艺术，听懂是不难，因此学生和老师首先要确信一点没有听，不懂的学生听懂，而不会是缺乏思考和动手能力，是思想上欠缺而不是能力上不足思维上的欠缺，指的是对问题思考的主动性不足，不善于分析条件和问题之间的关联性，虽然一听就懂，但是光听而不改变，被动灌输的特性是不会进步的，

二、下课会做了反映，出听众的模仿能力格

北京家教这是大多数数学中的共性，也是自我盲目自信的祸源，很多学生以为自己会做几个题，做对几个题就自我满足，盲目高估自己，忽视多练习

3.考场出错考试，不会只是卡在某个步骤，由于考试环境容易钻牛角尖，其实很多人发现题目是都见过，字典都会题不会做，往往只是卡在某一步骤，只要这一步骤通顺了，后面就会做了，这也是大家听得懂而不会做的原因，考试时由于时间有限，大家做题时容易只朝一个方向去思考，钻了牛角尖导致不会做。